"竹似贤":竹子像贤人,
"何哉":这是为什么?
"竹本固":竹子的根稳固,
# 固:稳固。,本:根。
"固以树德":稳固是为了确立竹子的本性,
# 树:树立。
"君子见其本":君子看见它的根,
"则思善建不拔者":就想到要培植好坚定不移的品格。
"竹性直":竹子的秉性直,
"直以立身":直是为了站住身体;
"君子见其性":君子看见它这种秉性,
"则思中立不倚者":就想到要正直无私,不趋炎附势。
# 倚:偏颇。
"竹心空":竹子的心空,
"空以体道":空是为了虚心接受道;
# 体道:体悟仁德。
"君子见其心":君子看见它的心,
"则思应用虚受者":就想到要虚心接受一切有用的东西。
# 虚受:虚心接受。
"竹节贞":竹子的节坚定,
# 贞:坚定。
"贞以立志":坚定是为了立志;
"君子见其节":君子看见它的节,
"则思砥砺名行":就想到要磨炼自己的品行,
# 名行:名节操行。,砥砺:磨练,锻练。
"夷险一致者":不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一。
"夫如是":正因为如此,
# 如是:像这样。
"故君子人多树之":君子都喜欢种竹,
# 树:种植竹子。
"为庭实焉":把它作为庭院中存在价值的东西。
# 庭实:原指将贡品或礼物陈列于庭,让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中,随时观赏。
"贞元十九年春":贞元十九年的春天,
# 贞元十九年:即公元803年。贞元:唐德宗李适的年号。
"居易以拔萃选及第":我在吏部以拔萃及第,
# 拔萃:唐代考中进士,还要经过吏部考试,才能授官。白居易三十二岁这年,以拔萃登科。
"授校书郎":被任命为校书郎,
# 校书郎:秘书省属官,管理校勘和整理国家图书典籍。
"始于长安求假居处":最初在长安求借住处,
"得常乐里故关相国私第之东亭而处之":得到常乐里已故关相国私宅的东亭,在那里住了下来。
# 常乐里:长安的里名。关相国:疑为德宗时的宰相关播。
"明日":第二天,
"履及于亭之东南隅":散步走到亭子的东南角,
"见丛竹于斯":见这里长着几丛竹子,
"枝叶殄瘁":枝叶凋敝,
# 殄瘁:枯萎凋谢的样子。殄:灭绝,此指摧残。瘁:劳伤,此指毁坏。
"无声无色":毫无生气。
"询于关氏之老":向关家的旧人询问是什么缘故,
# 关氏之老:关家旧人,如老仆,管家之类。
"则曰":对方答道:
"此相国之手植者":这些竹子是关相国亲手栽种的。。
"自相国捐馆":自从相国死后,
"他人假居":别人借住在这里,
"由是筐篚者斩焉":从那时起,做筐篓的人来砍,
# 筐篚:竹器,方形的叫筐,圆形的叫篚。,由:同“繇”。
"篲帚者刈焉":做扫帚的人也来砍
# 篲帚:都是扫箒。篲:通“彗”,扫帚。这里作动词用。
"刑余之材":砍伐剩下的竹子,
"长无寻焉":长的已不到八尺,
# 寻:古时八尺为一寻。
"数无百焉":数量也不到百竿了。
"又有凡草木杂生其中":还有平常的草木混杂生在竹丛中,
"菶茸荟郁":长得繁盛茂密,
# 菶茸荟郁:形容草木繁盛茂密。
"有无竹之心焉":简直都没有竹子的苗了。
"居易惜其尝经长者之手":我感到很惋惜,这些竹子,是由年迈德崇的关相国亲手种植,
"而见贱俗人之目":现在竟被庸俗之人看得如此卑贱,
"剪弃若是":但即使被砍削、废弃到这种程度,
"本性犹存":其秉性却仍然不变。
"乃芟蘙荟":于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉,
# 芟蘙荟:剪除茂盛的杂草。
"除粪壤":给竹子施加肥料,
"疏其间":又在下面疏通,
"封其下":培修土层,
# 封:培土。
"不终日而毕":没用一天就干完了。
"于是日出有清阴":从此以后,这些竹子日出有清阴,
"风来有清声":风来有清声。
"依依然":随风依依,
"欣欣然":生机盎然,
"若有情于感遇也":好像在感激着我的知遇之情。
"嗟乎":可叹啊!
"竹植物也":竹子,不过是一种植物,
"于人何有哉":与人有什么关系呢?
"以其有似于贤而人爱惜之":就由于它与贤人相似,人们就爱惜它,
"封植之":培植它,
"况其真贤者乎":何况对于真正的贤人呢?
"然则竹之于草木":然而,竹子与其它草木的关系,
"犹贤之于众庶":也就象贤人与一般人的关系一样。
"呜呼":唉!
"竹不能自异":竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来,
"唯人异之":要靠人来加以区别,
"贤不能自异":贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,
"唯用贤者异之":要靠使用贤人的人来加以区别。
"故作《养竹记》":因此,写了这篇《养竹记》,
"书于亭之壁":书写在东亭的壁上,
"以贻其后之居斯者":是为了留给以后居住这所房子的人,
# 斯:指这所房子。
"亦欲以闻于今之用贤者云":也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。
“唐代三大诗人”之一,“诗魔”
白居易(772~846),唐代诗人。字乐天,号香山居士、醉吟先生,籍贯太原(今属山西)。贞观进士,曾官居太子少傅,谥号文,世称白傅、白文公。白居易与元稹世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”,还与李白、杜甫并称“唐代三大诗人”。在文学上,他积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,诗风平畅自然、通俗浅切,相传老妪也能听懂。早期讽喻诗揭发时政弊端、反映民生困苦;自遭受贬谪后,远离政治纷争,诗文多怡情悦性、流连光景之作。代表作品有《新乐府》《秦中吟》《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 有《白氏长庆集》传世。
1. 主题及内容介绍
这是一篇描写竹子的哲理性散文,文中将竹子的“本固”“性直”“心空”“节贞”四种特性比作君子的四种美德,作者借自己护理已故关相国府中残竹之事,希望当权者能爱惜人才,也表达了自己慕贤守道的志向。
2. 分段赏析
第一段以竹喻德,奠定君子品格基调。首段开宗明义,直陈竹子“本固”“性直”“心空”“节贞”四德:根系深固如君子坚守善道不可动摇,茎干端直似君子中正不阿无所偏倚,中空竹节若君子虚怀若谷接纳万物,经霜不衰犹君子砥砺名节始终如一。白居易以简练笔触将自然之物升华为道德象征,点明君子“执热致凉,寒致和,君子象德”的精神契合,更以“君子多树为庭实”的风尚,暗喻贤才当如竹般被礼遇尊崇,为全文托物言志埋下伏笔。第二段叙事见情,详述护竹经历与心灵共鸣。第二段转入个人经历:作者借居已故相国府东亭时,见昔日美竹“枝叶殄瘁,无声无色”,问询得知是因“他人假居”而遭冷落。目睹竹之困顿,作者“芟翳荟,除粪壤,疏其间,封其下”,一番精心护理后,竹“日出有清阴,风来有清声,露坠有清韵,霜凝有清光”,以四“清”之态回报养护之恩。这段文字妙在以“一日勤”的付出与“四时美”的反馈形成对照,既见作者对竹的珍视之情,亦暗含贤才需遇明主方能舒展抱负的隐喻——正如竹子不能自焕光彩,贤才亦需伯乐识拔。第三段借物抒怀,痛陈贤才命运之思。末段以竹之“见贱”与“见贵”类比贤才遭遇:当竹子“在野”时,与草木无异;经君子栽培,则“类于贤”而显其价值。白居易由此生发议论:“贤不能自异,唯用贤者异之”——贤才如竹,无法自彰其能,命运全系于当权者是否“用之”。他以“然则竹之于草木,犹贤之于众庶”的鲜明对比,直指时弊:若当权者不知爱惜贤才,贤才终将如“无声无色”之竹般湮没无闻。全文以“呜呼!竹不能自异,唯人异之;贤不能自异,唯用贤者异之”的三重感叹收束,既申述对“用贤者”的殷切期待,亦饱含对贤才困境的深切忧思,于咏竹之清韵中见士人风骨。
3. 作品点评
这篇文章充分体现了作者对贤者的仰慕之情,以及盼望执政者善待贤才的殷切意愿。全文率真自然,不事雕琢,以简单明了的文字营造出清新意境。
# 这篇文章立意深刻,借物喻理,说理自然,卒章显志。语言清隽、意境优美,具有诗情画意的散文美。
现代大连海运学院教授张木苓《中国散文鉴赏文库》
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