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朝代:宋作者:韩驹浏览量:2
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译文

昔日你如啄木般地扣门,穿着深青色衣衫,头戴的方屋帽又一派高古,深含隐逸之气。你说你是由我的学生介绍而来的,坐定后徐徐而言,才知道你出身王公贵族。你的衣着打扮与言谈举止上,让我料定你并非泛泛之辈,胸中定然有不俗之气。你在荆州就认识前辈诗人高荷和黄庭坚,吟诵起二人的诗句声音清脆。后生勤奋好学果然让人敬服,而我常常谈论不多,还谈得简单粗略。学诗应当像刚刚开始学禅一样,没有领悟的时候就要广泛地琢磨各个方面加以理解。有朝一日领悟了诗歌的要义,就可以信手拈来写出自己的诗来。

逐句剖析

"昔君叩门如啄木":昔日你如啄木般地扣门,

# 啄木:形容敲门声。啄,通“斫”,砍伐。,昔:从前;过去。

"深衣青纯帽方屋":穿着深青色衣衫,头戴的方屋帽又一派高古,深含隐逸之气。

# 青纯:青色的镶边。

"谓是诸生延入门":你说你是由我的学生介绍而来的,

# 延:邀请。

"坐定徐言出公族":坐定后徐徐而言,才知道你出身王公贵族。

# 公族:指王族。宋朝皇帝赵姓,故云。,徐言:低声细语。从容而言。

"尔曹气味那有此":你的衣着打扮与言谈举止上,让我料定你并非泛泛之辈,

# 尔曹:你们。指常人。

"要是胸中期不俗":胸中定然有不俗之气。

"荆州早识高与黄":你在荆州就认识前辈诗人高荷和黄庭坚,

# 高与黄:指前辈诗人高荷与黄庭坚。,荆州:今湖北江陵。

"诵二子句声琅琅":吟诵起二人的诗句声音清脆。

# 琅琅:象声词,指声音清脆。

"后生好学果可畏":后生勤奋好学果然让人敬服,

# 畏:敬服。

"仆常倦谈殊未详":而我常常谈论不多,还谈得简单粗略。

# 殊:副词,犹、尚。

"学诗当如初学禅":学诗应当像刚刚开始学禅一样,

"未悟且遍参诸方":没有领悟的时候就要广泛地琢磨各个方面加以理解。

# 诸方:各地方,各方面。,参:领悟,琢磨。

"一朝悟罢正法眼":有朝一日领悟了诗歌的要义,

# 正法眼:这里借指事物的诀要或精义。

"信手拈出皆成章":就可以信手拈来写出自己的诗来。

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简介

《赠赵伯鱼》是宋代韩驹的一首七言古诗。开篇以“叩门如啄木”的生动比喻,描绘赵伯鱼来访时的急切情态,其“深衣青纯”的装束更显文人气质。诗中通过主客对话的巧妙安排,先以普通书生身份引入,后揭示其“公族”背景,在身份转换间展现人物特质。诗人以“胸中期不俗”含蓄赞许后辈才情,又以“诵二子句声琅琅”描摹其好学之态。末四句提出“学诗当如初学禅”的创作理念,强调“未悟且遍参诸方”的积累过程与“一朝悟罢”的顿悟境界。全诗语言质朴自然,既有对友人的真诚赞赏,又蕴含着深刻的诗学思考。
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作者介绍

北宋末南宋初诗人

韩驹(1080?~1135),北宋末南宋初诗人。字子苍,号牟阳、北窗居士,学者称陵阳先生,仙井监(今四川仁寿)人。早年从苏轼学,政和中以献赋召试舍人院,赐进士出身,除秘书省正字。因被指为苏轼之党谪降,后复召为著作郎,校正御前文籍。高宗绍兴初,知江州。韩驹工诗文,吕本中将其列入江西诗派。其写诗讲究韵律,锤字炼句,追求来历典故。苏辙评其诗类唐代诗人储光羲,黄庭坚称其“超轶绝尘”。刘克庄谓其诗“有磨淬剪截之功,终身改窜不已”。著有《陵阳集》。

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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首七言古诗,也是一首赠友诗。描绘了友人赵伯鱼来访时的衣着谈吐,展现其不凡气质;继而写其与高荷、黄庭坚的交往,体现其好学精神;最后以禅喻诗,提出学诗当广参诸方、待悟后自能成章的主张。全诗语言质朴,既有对友人的赞赏,又包含对诗歌创作的独到见解。

2. 写作手法

比喻:“昔君叩门如啄木”运用啄木鸟啄树的生动比喻,形象描绘赵伯鱼急切敲门的情态,展现其求学心切的特点。

3. 分段赏析

“昔君叩门如啄木,深衣青纯帽方屋”这两句以啄木鸟啄木的生动比喻开篇,不仅写出了赵伯鱼敲门时的急切节奏,更通过“深衣青纯”的服饰细节和“帽方屋”的独特装束,勾勒出一个特立独行的年轻文人形象。这种具象化的描写让读者仿佛亲眼目睹了当时的场景。“谓是诸生延入门,坐定徐言出公族”这里通过一个戏剧性的转折,先以“诸生”的普通身份引入,待坐定后才缓缓道出“公族”身份。这种写法不仅制造了悬念,更暗含了对当时文人攀附权贵风气的微妙讽刺,展现了韩驹敏锐的观察力。“尔曹气味那有此,要是胸中期不俗”这两句在表达上颇具匠心。表面看似在质疑赵伯鱼的贵族身份,实则通过“胸中期不俗”的转折,既保留了质疑的余地,又巧妙地赞扬了其内在才情,体现了韩驹作为前辈的宽容与睿智。“荆州早识高与黄,诵二子句声琅琅”这两句生动再现了当时文人交往的场景。赵伯鱼以结识黄庭坚等名士自矜,高声朗诵其诗句的表现,活画出一个急于证明自己的年轻文人形象,让人读来忍俊不禁。“后生好学果可畏,仆常倦谈殊未详”这里的语气拿捏得恰到好处。表面是称赞后辈的好学精神,但“倦谈未详”的补充又流露出长辈的疲惫与保留,展现了复杂微妙的代际关系。“学诗当如初学禅,未悟且遍参诸方”将学诗比作参禅,既形象又深刻。这个比喻不仅点明了创作需要广泛涉猎的道理,更暗含了对当时诗坛浮躁风气的批评,体现了韩驹的诗学主张。“一朝悟罢正法眼,信手拈出皆成章”结尾这两句以禅宗“顿悟”为喻,强调创作的真谛在于厚积薄发。这种见解既是对赵伯鱼的教诲,也表达了韩驹对诗歌本质的深刻理解,至今仍具启示意义。

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