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宋代诗人

余靖（1000—1064）韶州曲江人，初名希古，字安道。仁宗天圣二年进士。累迁集贤校理，以谏罢范仲淹事被贬监筠州酒税。庆历中为右正言，支持新政。使契丹，还任知制诰、史馆修撰。再使契丹，以习契丹语被责，复遭茹孝标中伤，遂弃官返乡。皇祐四年起知桂州，经制广南东西路贼盗。寻又助狄青平定侬智高，留广西处置善后事宜。加集贤院学士，徙潭、青州。嘉祐间交阯进扰，任广西体量安抚使。后以尚书左丞知广州。有《武溪集》。

1. 分段赏析

“解组趋宸阙，扁舟泛江练”两句交代诗人背景与行程。“解组”表明诗人卸职，“趋宸阙”指出前往京城，而“扁舟泛江练”描绘出诗人乘一叶扁舟，在如白练般的江面上行驶，简洁明了地展现出诗人行旅的起因与方式，为全诗奠定叙事基调。“健橹雁齐鸣，轻帆云一片”两句描写江行之景。“健橹”写出船桨有力，摇橹声如同群雁齐鸣，生动地展现出声响的节奏与气势；“轻帆云一片”将轻扬的船帆比作一片白云，以形象的比喻描绘出帆船在江上轻快航行的姿态，一写声，一绘形，使画面富有动态感与美感。“水阔烟难收，雨昏风易转”两句刻画江上天气变化。“水阔烟难收”写出江面宽阔，水汽弥漫，烟雾难以消散，营造出朦胧苍茫的氛围；“雨昏风易转”点明天气状况，昏沉的雨天里，风向多变，既体现出江上行舟环境的复杂，也为后文舟子的反应埋下伏笔。“曲浦逗留多，修程梦魂倦”两句抒发诗人的行旅感受。“曲浦逗留多”说明因江水曲折，行程中多有停留耽搁；“修程梦魂倦”直接表明漫长的旅途让诗人身心疲惫，从侧面反映出行程的艰辛与诗人的无奈。“舟子怯风波，终朝股交战”两句描写舟子的状态。生动地刻画了船夫因惧怕江上风波，整日里双腿颤抖的模样，通过细节描写，以舟子的恐惧表现出江上行舟的危险，让读者更能体会到行旅途中的艰难。“预忧雷电惊，先喜虹蜺断”两句进一步展现舟子的心理。船夫预先担忧会有雷电惊吓，一旦看到虹霓消散，便心生欢喜，因为这可能预示着天气转好，通过对舟子这种复杂心理的描写，突出其对天气变化的敏感，也从侧面烘托出江上环境的恶劣与不确定性。“安知农夫望，只顾行人便”两句实现情感转折。诗人由自身行旅的感受，转而想到农夫对雨水的期盼，指出行人只关注自己行程是否顺利，却未考虑到农夫对雨水的渴望，引发读者对不同人群需求差异的思考，也为后文表达诗人的感慨做铺垫。“愚儒有所思，自愧心如面”两句表达诗人的自我反思。诗人自称“愚儒”，表明自己有所思考，“自愧心如面”则直白地说出内心的惭愧，体现出诗人对自身未能更好地关注民生的自责，展现出其内心的矛盾与责任感。“追惟亡异才，承恩得为县”两句回顾自身经历。诗人追忆自己并无出众才能，却承蒙恩泽得以担任县令之职，既表达了对朝廷的感恩，也暗含对自己能力的谦逊认知，为后文叙述自己在任上的作为埋下线索。“盘错非所长，耕桑当勉劝”两句表明诗人对自身能力与职责的认知。诗人坦言处理复杂事务并非自己的长处，而勉励百姓从事农耕蚕桑之事才是自己应尽之责，体现出诗人踏实务实、关注民生经济的为官态度。“十日愆一雨，灾恐延农畔”两句阐述对农事的担忧。指出只要十天不下雨，就担心会引发灾荒，影响到农田，体现出诗人对农业生产和百姓生计的高度关注，凸显出其心系百姓的情怀。“靡爱币与牲，群望走之遍”两句描写诗人祈雨的行动。诗人表示不惜耗费钱财、牺牲祭品，走遍各处向神灵祈雨，展现出诗人为缓解旱情、保障农事，竭尽全力、不遗余力的急切心情与为民之心。“山川未应诚，兼晨不敢饭”两句写出祈雨未应时诗人的焦虑。尽管诗人虔诚祈雨，山川神灵却未立即回应，为此诗人甚至从早到晚都不敢进食，通过这种行为描写，生动地表现出诗人因旱情未解而内心煎熬、忧心忡忡的状态。“霈然得嘉澍，荷天如免谴”两句描绘祈雨成功后的喜悦。终于迎来充沛的大雨，诗人对上天充满感激，仿佛自己得到赦免一般，将诗人祈雨成功后的欣慰、感恩之情展现得淋漓尽致。“何以迅流间，遽逐庸夫变”两句表达诗人对现实变化的疑惑。诗人感叹为何在江水迅流之间，情况就突然如普通人所担忧的那样发生变化，暗含对世事无常、难以预料的感慨，也透露出对百姓生活不稳定的忧虑。“江淮民荐饥，糟糠未充膳”两句指出百姓的困境。诗人直言江淮地区百姓接连遭遇饥荒，连糟糠都难以填饱肚子，以直白的语言展现出民生的艰难困苦，引发读者对百姓命运的同情与关注。“粢盛苟无害，岂将风雨怨”两句体现诗人对百姓心态的理解。诗人认为只要粮食能够安然生长，百姓就不会抱怨风雨的变化，表现出百姓对安稳生活的基本诉求，也反映出诗人对百姓淳朴愿望的洞察。“玉烛长均调，寸进真君愿”两句表达诗人的美好愿望。诗人期盼四季气候调和，百姓生活安定，哪怕只有微小的进步也是自己最大的心愿，直抒胸臆地展现出诗人心系百姓、渴望天下太平、民生安康的高尚情怀。