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朝代:宋作者:王应麟浏览量:1
rén
zhī
chū
xìng
běn
shàn
xìng
xiāng
jìn
xiāng
yuǎn
gǒu
jiào
xìng
nǎi
qiān
jiào
zhī
dào
guì
zhuān
xué
fēi
suǒ
yòu
xué
lǎo
wèi
zuó
chéng
rén
xué
zhī

译文

人出生之初,禀性本身都是善良的。天性也都相差不多,只是后天所处的环境不同和所受教育不同,彼此的习性才形成了巨大的差别。如果从小不好好教育,善良的本性就会发生改变。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。小孩子不肯好好学习,是很不应该的。人小的时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,那么到老的时候都很难有所作为的。玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。

逐句剖析

"人之初":人出生之初,

# 初:开始,开头。

"性本善":禀性本身都是善良的。

# 本:本来。,性:性格,本性。

"性相近":天性也都相差不多,

"习相远":只是后天所处的环境不同和所受教育不同,彼此的习性才形成了巨大的差别。

# 远:相差太远。,习:习惯,习性。

"苟不教":如果从小不好好教育,

# 苟:如果;假使。

"性乃迁":善良的本性就会发生改变。

# 迁:变化,这里指变坏。,乃:于是。

"教之道":为了使人不变坏,

# 道:方法。,教:教育,指导。

"贵以专":最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

# 专:专心致志。,以:在于。

"子不学":小孩子不肯好好学习,

"非所宜":是很不应该的。

# 宜:合适,应该。

"幼不学":人小的时候不好好学习,

# 幼:年幼,小时候。

"老何为":到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,那么到老的时候都很难有所作为的。

"玉不琢":玉不打磨雕刻,

# 琢:雕琢。

"不成器":不会成为精美的器物。

# 器:器物,这里指成才。

"人不学":人若是不学习,

"不知义":就不懂得礼仪,不能成才。

# 义:古同“仪”。公正合宜的道理或举动。

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简介

《人之初》是南宋王应麟创作的《三字经》的第一部分,是中国传统蒙学经典的重要组成部分。该篇章围绕人性本质、教育理念、学习方法和道德修养等核心议题展开,以简明扼要的语言阐明了一系列重要思想:其一,阐明人性本善的基本观点,并强调后天环境对人性的重要影响;其二,论述教育的重要价值和实施原则,特别指出教育应当专心致志、持之以恒;其三,强调学习的重要性和时效性,告诫人们应当珍惜年少时光;其四,揭示学习对于塑造道德观念和价值观的关键作用。
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作者介绍

南宋学者

王应麟(1223~1296),南宋学者。字伯厚,号厚斋,又号深宁居士,庆元府鄞县(今浙江宁波)人。淳祐元年进士,宝祐四年中博学鸿词科,历任著作佐郎、礼部郎官、中书舍人等朝官,累迁至礼部尚书兼给事中。王应麟对经史百家、天文地理等都有研究,熟悉掌故制度,长于考证。撰有《困学纪闻》《玉海》《诗考》《诗地理考》《汉书艺文志考证》《玉堂类稿》《深宁集》等,辑有《小学绀珠》。

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背景

王应麟是南宋时期的著名学者,他所编撰的《三字经》原著内容所涵盖的历史时期仅止于宋朝。随着历史车轮的不断向前推进,后世为了使这部经典著作能够与时俱进、反映时代变迁,历代学者都对《三字经》进行了增补完善。例如在清道光年间,贺兴思就为《三字经》增补了关于元、明、清三个朝代的历史内容,共计二十四句话。
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赏析

1. 分段赏析

“人之初,性本善”开篇即提出儒家核心观点,认为人的本性是善良的,为后续教育思想奠定基础。这一观点承袭孟子学说,强调人性本真的纯洁性。环境的影响:“性相近,习相远”指出虽然先天本性相近,但后天环境和习惯的差异会导致人的巨大不同。体现了儒家重视后天教化的思想,为教育必要性提供理论依据。教育的重要性:“苟不教,性乃迁”警示若不加以正确引导,善良本性可能发生偏移。强调教育在保持和发展人性善性方面的关键作用。教育方法论:“教之道,贵以专”提出教育应当专注专一,反对分散注意力。这一观点对后世教育思想产生深远影响,强调教育需要持之以恒的专注。学习的必要性:“子不学,非所宜”直接指出儿童不学习是不应该的,强调学习的义务性。以简洁语言点明学习是人生的基本要求。成长时效性:“幼不学,老何为”警示年少时不学习,年老时将一事无成。体现了儒家“少壮不努力,老大徒伤悲"的进取精神。比喻说理:“玉不琢,不成器”以玉器雕琢为喻,形象说明人不经过学习磨砺就不能成才。这一比喻生动贴切,成为千古传诵的教育格言。学习的终极目的:“人不学,不知义”点明学习的根本目的是明白做人道理,培养道德观念。将知识学习与道德修养有机结合,体现儒家全人教育的理念。

2. 作品点评

全文语言精炼,寓意深刻,既便于记诵,又蕴含深刻的教育智慧,在中国传统文化中具有独特的思想价值和文化意义。

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